Schwerpunkt Informatik

Unsere Schwerpunktsetzung im Bereich der Informatik möchte dem technologischen Wandel im Hinblick auf neue Qualifikationserfordernisse in der Schule besser Rechnung tragen.

Sie orientiert sich an "Schlüsselqualifikatonen" im Bereich des Computereinsatzes.
Das eigenständige Fach Informatik soll ein solides Basis- und Erweiterungswissen aller Schüler mit hoher Qualität sicherstellen.

Durch das Konzept von Kleingruppen und der dadurch intensiveren Beschäftigung mit dem Computer, soll das Fach auch leistungsschwächeren Schülern helfen, zu einer viel besseren Geläufigkeit zu kommen.

Im einzelnen verfolgt die Schwerpunktsetzung folgende Ziele:

Vermittlung vermehrter Kenntnisse in der Bedienung der Hardware zur Gewinnung von Geläufigkeiten im Umgang mit EDV-Geräten
Erarbeitung von Kriterien zur Auswahl und Konfiguration von Hardware für verschiedene Einsatzzwecke
Vertrautwerden der Schüler mit den Möglichkeiten des sinnvollen und verantwortungsbewussten Einsatzes elektronischer Datenverarbeitung
Sensibilisierung im Spannungsfeld Computer-Arbeitswelt-Rationalisierung
Erfassen von gesellschaftlichen und ökonomischen Zusammenhängen im Sinne ganzheitlichen Lernens durch fächerübergreifende, themenorientierte Anwendung von Software
Sensibler, den gesetzlichen Bestimmungen entsprechender Umgang mit Computerdaten (Datenschutz)
Exemplarisches Kennenlernen des praktischen Computereinsatzes in der Arbeitswelt
Kennenlernen und geläufige Handhabung wichtiger Standardsoftwarepakete durch die Schüler (z.B. Textverarbeitung, Tabellenkalkulation, Datenbank, Grafikprogramme etc.)
Annehmen des Computers als Werkzeug zur Problemerkennung- und Lösung
Einführung in das Programmieren: Erkennen von Problemen, Finden von Lösungsmöglichkeiten, Planen von Programmabläufen, Umsetzung in eine geeignete Programmiersprache und Optimierung
Anleitung zum selbständigen Lösen technischer Probleme mit Hilfe des Computers (troubleshooting)
Sammeln von Erfahrungswerten zur ergonomischen Gestaltung von EDV-Arbeitsplätzen - Berufsfeldorientierung im Hinblick auf EDV-Kenntnisse

Ein Fachkoordinator ist für die inhaltliche Abstimmung der Unterrichtsinhalte zuständig.



Schwerpunkt Informatik Unsere Schwerpunktsetzung im Bereich der Informatik möchte dem technologischen Wandel im Hinblick auf neue Qualifikationserfordernisse in der Schule besser Rechnung tragen. Sie orientiert sich an "Schlüsselqualifikatonen" im Bereich des Computereinsatzes. Das eigenständige Fach Informatik soll ein solides Basis- und Erweiterungswissen aller Schüler mit hoher Qualität sicherstellen. Durch das Konzept von Kleingruppen und der dadurch intensiveren Beschäftigung mit dem Computer, soll das Fach auch leistungsschwächeren Schülern helfen, zu einer viel besseren Geläufigkeit zu kommen. Im einzelnen verfolgt die Schwerpunktsetzung folgende Ziele: Vermittlung vermehrter Kenntnisse in der Bedienung der Hardware zur Gewinnung von Geläufigkeiten im Umgang mit EDV-Geräten Erarbeitung von Kriterien zur Auswahl und Konfiguration von Hardware für verschiedene Einsatzzwecke Vertrautwerden der Schüler mit den Möglichkeiten des sinnvollen und verantwortungsbewussten Einsatzes elektronischer Datenverarbeitung Sensibilisierung im Spannungsfeld Computer-Arbeitswelt-Rationalisierung Erfassen von gesellschaftlichen und ökonomischen Zusammenhängen im Sinne ganzheitlichen Lernens durch fächerübergreifende, themenorientierte Anwendung von Software Sensibler, den gesetzlichen Bestimmungen entsprechender Umgang mit Computerdaten (Datenschutz) Exemplarisches Kennenlernen des praktischen Computereinsatzes in der Arbeitswelt Kennenlernen und geläufige Handhabung wichtiger Standardsoftwarepakete durch die Schüler (z.B. Textverarbeitung, Tabellenkalkulation, Datenbank, Grafikprogramme etc.) Annehmen des Computers als Werkzeug zur Problemerkennung- und Lösung Einführung in das Programmieren: Erkennen von Problemen, Finden von Lösungsmöglichkeiten, Planen von Programmabläufen, Umsetzung in eine geeignete Programmiersprache und Optimierung Anleitung zum selbständigen Lösen technischer Probleme mit Hilfe des Computers (troubleshooting) Sammeln von Erfahrungswerten zur ergonomischen Gestaltung von EDV-Arbeitsplätzen - Berufsfeldorientierung im Hinblick auf EDV-Kenntnisse Ein Fachkoordinator ist für die inhaltliche Abstimmung der Unterrichtsinhalte zuständig.